Diferencia clave: conciencia fonológica frente a conciencia fonológica
La conciencia fonológica y la conciencia fonémica son dos conceptos que están relacionados entre sí, aunque existe una diferencia entre estos dos conceptos. La conciencia fonológica y la conciencia fonológica se refieren a dos conjuntos de habilidades. Primero definamos los dos conceptos para comprender la diferencia clave entre ellos. La conciencia fonológica es esta capacidad que tiene una persona para prestar atención a las distintas unidades de sonido al reconocer una palabra. Por otro lado, la conciencia fonémica es la capacidad de concentrarse en los sonidos individuales en los idiomas hablados. A través de este artículo, intentemos tener una idea clara de la diferencia entre conciencia fonológica y conciencia fonológica.
¿Qué es la conciencia fonológica?
Antes de comprender la conciencia fonológica, es necesario saber qué se entiende por fonología. La fonología se refiere a un estudio en el que la atención se centra en cómo se organizan y se utilizan los sonidos en un idioma. La conciencia fonológica es esta capacidad que tiene una persona para prestar atención a las distintas unidades de sonido al reconocer una palabra. Según la lingüística, la conciencia fonológica incluye una serie de subsecciones como la conciencia del comienzo y el tiempo, el ritmo, las palabras, las sílabas y también la conciencia de la fonética.
A medida que el niño se desarrolla, comienza a comprender que el lenguaje se compone de diferentes componentes, como oraciones. Estas oraciones constan de palabras. Las palabras se pueden volver a separar en sílabas. Aparte de estos, el niño también aprende a prestar atención a la aliteración, la rima y el inicio del tiempo. El inicio se refiere a la primera consonante, mientras que rime se refiere al resto de los sonidos de una palabra.
¿Qué es la conciencia fonémica?
Un fonema es la unidad de sonido más pequeña del lenguaje. Es este elemento el que puede distinguir una palabra de otra. Por ejemplo, la 't' en 'gato', cambia la palabra de 'taxi'. La conciencia fonémica se considera una subsección de la conciencia fonológica. La conciencia fonémica es la capacidad de concentrarse en los sonidos individuales en los idiomas hablados. Esta es una habilidad que el niño desarrolla a medida que aprende a reconocer los sonidos individuales de una palabra. En este caso, el niño desarrolla sub-habilidades específicas de manipulación, mezcla y segmentación.
La manipulación se refiere a agregar o eliminar ciertos sonidos en una palabra. Combinar es conectar sonidos para crear palabras. Segmentar es aprender a dividir una palabra en sonidos. Como puede ver, existe una clara diferencia entre la conciencia fonológica y la fonémica, aunque están interrelacionadas. Ahora resumamos las diferencias de la siguiente manera.
¿Cuál es la diferencia entre conciencia fonológica y conciencia fonémica?
Definiciones de conciencia fonológica y conciencia fonológica:
Conciencia fonológica: La conciencia fonológica es esta capacidad que tiene una persona para prestar atención a las distintas unidades de sonido al reconocer una palabra.
Conciencia fonémica: la conciencia fonémica es la capacidad de concentrarse en los sonidos individuales en los idiomas hablados.
Características de la conciencia fonológica y la conciencia fonológica:
Habilidad:
Conciencia fonológica: la conciencia fonológica se considera la habilidad más amplia que desarrolla el niño.
Conciencia fonémica: la conciencia fonémica es una sub-habilidad de la conciencia fonológica.
Énfasis:
Conciencia fonológica: En la conciencia fonológica, el énfasis está en el inicio y el tiempo, el ritmo, las palabras, las sílabas y la fonética.
Conciencia fonémica: En la conciencia fonémica, el énfasis está en combinar, manipular y segmentar.
Imagen de cortesía:
1. "Hans Thoma 003" de Hans Thoma - El proyecto Yorck: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distribuido por DIRECTMEDIA Publishing GmbH.. [Dominio público] a través de Commons
2. “US Navy 090724-N-9689V-004 Royal New Zealand Navy Suboficial Richard Boyd baila con niños en edad escolar durante un proyecto de servicio comunitario de la Asociación del Pacífico de 2009 en la escuela primaria Faleloa” por la US Navy foto del especialista en comunicación de masas de segunda clase Joshua Valcarcel [Dominio público] a través de Commons
